Cărţi / Psihologie / Universitate/colegiu, Pedagogi, General, Părinți /
Beszélj úgy, hogy érdekelje, hallgasd úgy, hogy elmesélje • kisgyerekes szülőknek.
| Autori | Faber, Adele, King, Julie | |
| Lector | Gyárfás Veronika (ford.) | |
| Editura | Editura Bookline | |
| Anul apariţiei | 2017 | |
| ISBN | 9786155336201 | |
| Format | 356 de pagini, 17,5 x 24 cm, alb-negru, cu coperta tare | |
| 66 RON | ||
„Szerintem ezt minden kisgyerekes szülőnek olvasnia kellene. Gyakorlati tanácsok, hogyan legyen együttműködőbb a gyermekünk. Rávilágít a gyerek szemszögén keresztül, hogy amikor sokszor idegesen, dühösen, frusztráltan utasítjuk, elvárunk valamit tőle, akkor az milyen érzés lehet nekik, mitől feszülnek be, válnak dacossá, lázadóvá. A könyv azzal is számol, hogy a nehéz helyzeteket nem lehet mindig higgadtan, játékosan, kreatívan kezelni, de segítséget nyújt, hogyha van lelkierőnk az idegpróbáló pillanatokban nagy levegőt venni és szánni pár percet arra, hogy más mederbe tereljünk egy konfliktushelyzetet, akkor vannak eszközök a kezünkben, amikkel tudunk élni.
Nagyon tetszett, hogy tényleg a gyakorlatiasságon van a hangsúly a könyvben. Minden fejezet végén összefoglalóval, pontokba szedve, hogy mire figyeljünk, mi tudatosítsunk magunkban. Néhány módszert kipróbáltam már és egész jól működtek, úgyhogy gyakran fogom forgatni a könyvet, hogy ne merüljenek feledésbe a tanácsai.” (Rune ajánlója a moly.hu-n)
Cuprins
Előszó
Így kezdődött – Julié
Így kezdődött – Joanna
A szerzők megjegyzése
I. RÉSZ: AZ ESZKÖZTÁR NÉLKÜLÖZHETETLEN DARABJAI
Első fejezet • Az érzelmek kezelésének eszközei... • Minek emlegetjük folyton az érzéseket? • Ha egy gyerek nem érzi jól magát, nem is viselkedik jól
Második fejezet • Az együttműködés elérésének eszközei... • Érzések ide vagy oda, fogat mosni muszáj! • Hogyan vegyük rá a gyerekeket, hogy megtegyék, amit meg kell tenniük?
Harmadik fejezet • A konfliktusok feloldásának eszközei... • Kerüljük a csatát a hátországban! • Büntetés helyett folyamodjunk békésebb, hatásosabb megoldásokhoz!
Negyedik fejezet • A dicséret és az elismerés eszközei... • Nem minden dicshimnusz egyforma • A dicsérettel segítsük, ne akadályozzuk!
Ötödik fejezet • A másképpen működő gyerekeknél bevethető eszközök... • Vajon az én gyerekemnél is működik mindez? • Mit csináljunk másképp autizmussal és érzékelési zavarokkal küzdő gyerekek esetében?
