Könyvek / Nyelv és kommunikáció, Magyar nyelv és irodalom / Egyetem/főiskola, Általános /

Az iskolai írásos közléskultúra erdélyi helyzetképe

tanulmány

Tartalomjegyzék

Bevezetés
1. A fogalmazási képesség színvonalának mérése
1.1. A vizsgálat bemutatása
1.2. A 2005-2006 fogalmazási eredménymérés szükségessége
1.3. Az eredménymérés célkitűzései
1.4. Hipotézisek
1.5. A mérés tárgya
1.6. A vizsgálat célpopulációi
1.7. A mintavétel
1.8. A vizsgálat eszközei

teljes tartalomjegyzék...

1.9. A vizsgálat feladatrendszere
1.10. A felmérés lebonyolítása
1.11. Az értékelés megszervezése
1.12. A vizsgálati minta
1.12.1. Az első szakasz
1.12.2. Második szakasz
2. A fogalmazási képesség színvonalának elemzése
2.1. A fogalmazási képesség színvonala
2.1.1. A fogalmazási képesség átlagos színvonala néhány alapadat alapján
2.1.2. Átlag - műfaj - régió
2.1.3. Átlag - műfaj - település
2.1.4. Átlag - műfaj - nem
2.1.5. A tanulói teljesítmények eloszlása évfolyamok, régiók és műfajok szerint
2.2. A fogalmazási képesség színvonala
2.2.1. A fogalmazási képesség színvonala néhány alapadat alapján
2.2.2. Átlag - műfaj - régió
2.2.3. A tanulói teljesítmények eloszlása régiók és műfajok szerint
2.3. Következtetések a fogalmazási képesség színvonalára vonatkozóan
3. Az iskolai tudás alkalmazhatóságának vizsgálata
3.1. A felmérés két szakaszának az összehasonlítása az eredményadatok tükrében
3.2. Következtetések
4. A fogalmazási képesség színvonalának elemzése a szövegalkotás műveleti aspektusából
4.1. A vizsgálat előzményei
4.2. A vizsgálat szükségessége
4.3. A vizsgálat célja, mintája
4.4. Hipotézisek
4.5. Az értékelés szempontjai, elméleti alapjai
4.6. Az eredményadatok értékelése
4.6.1. Az írásbeli kifejezőképesség színvonala a szövegalkotás műveleti aspektusából oktatási szintek szerint (első szakasz)
4.6.2. Az írásbeli kifejezőképesség színvonala a szövegalkotás műveleti aspektusából a második szakaszban
5. Az írásbeli kifejezőképesség színvonala az analitikus eloszlási mutatók tükrében
5.1. Az elbeszélő fogalmazások
5.1.1. A tartalom változó eloszlási adatai
5.1.2. A szerkezet változó eloszlási mutatói
5.1.3. A stílus változó eloszlási adatai
5.1.4. A nyelvhelyesség változó eloszlási adatai
5.1.5. A helyesírás változó eloszlási adatai
5.1.6. A külalak változó eloszlási mutatói
5.2. Levélformát kérő fogalmazások
5.2.1. A tartalom változó eloszlási mutatói
5.2.2. A szerkezet változó eloszlási mutatói
5.2.3. A stílus változó eloszlási mutatói
5.2.4. A nyelvhelyesség változó eloszlási mutatói
5.2.5. A helyesírás változó eloszlási mutatói
5.2.6. A külalak változó eloszlási mutatói
5.3. Következtetések
6. A fogalmazási teljesítményt alkotó részteljesítmények közötti korrelációk
6.1. Elbeszélő jellegű fogalmazások
6.1.1. Tartalom és szerkezet
6.1.2. Stílus és nyelvhelyesség
6.1.3. Helyesírás és külalak
6.2. Levél típusú fogalmazások
6.2.1. Tartalom és szerkezet
6.2.2. Stílus és nyelvhelyesség
6.2.3. Helyesírás és külalak
6.3. Következtetések
Szakirodalom
Melléklet
Első szakasz
Második szakasz

Kapcsolódó termékek