Az óvodás- és kisiskoláskor játékai elméleti és módszertani megközelítésben.
curs universitar în lb. maghiară
Cuprins
ELŐSZÓ
I. A JÁTÉK ELMÉLETI MEGKÖZELÍTÉSE
I.1. A játék fogalma, értelmezése
I.2. A játék a különböző elméleti megközelítések tükrében
I.3. A játék sajátosságai
I.4. A játék Piaget elméletében
I.5. A játék eredete Winnicott értelmezésében
II. A JÁTÉK FEJLŐDÉSE
cuprins complet...
II.1. A játék születése
II.2. Az explorációs játék
II.3. Az utánzás
II.4. Játékeszközök, játékszerek az első 24 hónapban
II.5. A szimbolikus játék
II.6. Szerepjátékok
II.7. Szabályjáték. Építő-szerelő játékok. Problémamegoldó játékok
II.8. Társas viszonyok. Játék a társakkal
II.9. Csoportosulási formák az óvodás gyermekek játékában. Az aktometriai módszer
II.10. Játék a homogén és a heterogén életkorú csoportokban
III. NÉPI JÁTÉKOK
III.1. A népi játékok szerepe a gyermeki fejlődésben
III.2. A népi játékok osztályozása
III.3. Népi játékok tanítása óvodában, iskolában
III.4. Népi játékok az óvodai nevelésben
III.5. Népi játékok az iskolai nevelésben
IV. A JÁTÉK A REFORMPEDAGÓGIÁBAN
IV.1. Az alternatív pedagógiai módszerek megjelenése és alapelvei
IV.2. Játék a Waldorf-óvodában, -iskolában
IV.3. Játék a Montessori-óvodában, -iskolában
IV.4. Játék a Freinet-óvodában, -iskolában
V. A JÁTÉK SZERVEZÉSE AZ ÓVODÁBAN. JÁTÉK ÉS PEDAGÓGUS
V.1. A játék hatása az óvodás gyermek fejlődésére
V.2. A pedagógus és az óvodai játék
V.3. Az óvodás játék szervezése. Játékszerek. Játékeszközök
VI. JÁTÉK ÉS TANULÁS. JÁTÉK AZ ISKOLÁBAN
VI.1. Játék és tanulás
VI.2. Játék az iskolában
VI.3. Fejlesztő játékok az iskolában
VII. JÁTÉKTERÁPIA
VII.1. A játékterápiáról
VII.2. Világjáték
VII.3. Bábjáték
VII.4. Drámapedagógia
Cărţi legate
